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atama＋ EdTech研究所ブログ更新のお知らせ
第2回学習データで探る生徒の実態 ”もっと先に、もっと深く進むことができる” 中学生数学編

atama＋ EdTech研究所ブログを更新しました。

atama＋の学習データを分析する連載「学習データから探る」シリーズ。
第2回目は”もっと先に、もっと深く進むことができる” 中学生数学編です。
一律に定められたカリキュラムよりも
先の内容を理解している生徒はどれくらいいるのかを調査しました。
ぜひご覧ください。

”もっと先に、もっと深く進むことができる” 中学生数学編
https://edtech-research.com/data/18edtech/

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